Comment savoir d'où vient le vent ?

Les élèves cherchent comment déterminer la direction du vent en concevant une girouette. La séquence associe les effets de l’air en mouvement à la fabrication d’un objet technique dont la classe définit progressivement les fonctions et les critères de réussite.

Les propositions sont mises à l’épreuve avant la construction finale. L’axe de rotation, les parties situées de chaque côté et le repérage par les points cardinaux prennent leur sens dans les essais. Une ouverture documentaire aborde l’utilité historique et sociale de la connaissance du vent.