Atelier / jeu · Jardinons à l’école
Jardinage et développement durable — Cycle 3
La version cycle 3 commence par un inventaire des pratiques respectueuses de l’environnement imaginées par les élèves. La fiche organise ensuite l’examen d’actions sur l’eau, la biodiversité et la richesse du sol, dans une réflexion plus détaillée sur le jardinage durable.
Les justifications adultes relient arrosage, évaporation, enracinement, diversité des cultures et organismes du sol. Les élèves sont invités à examiner les effets concrets d’une pratique plutôt qu’à mémoriser une liste de gestes. Les choix proposés constituent une base de discussion pour le jardin de l’école.
Ce que contient le support
- Recensement des actions possibles
- Examen des pratiques d’économie d’eau
- Effets sur la biodiversité cultivée et animale
- Entretien de la richesse du sol
- Argumentation des choix
Les apprentissages visés
- Analyser plusieurs effets d’une pratique de jardinage
- Proposer des choix cohérents avec les besoins du jardin
Une piste pour votre classe
Faire construire une proposition pour le jardin de l’établissement avec, pour chaque action, l’effet attendu et l’argument tiré du support.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)