Atelier / jeu · La main à la pâte
D’où vient la diversité biologique ?
La classe utilise des scénarios mettant en relation gazelles, savane et lions pour aborder la sélection naturelle. Le modèle rend visibles les effets d’une contrainte du milieu sur les individus d’une population, puis sur les générations suivantes.
Les élèves construisent une définition à partir des situations explorées : des particularités deviennent plus fréquentes lorsqu’elles favorisent survie et reproduction dans certaines conditions. La fiche de scénarios modifiable accompagne cette réflexion. Le support relie ce mécanisme à la diversité des espèces sur de très longues durées.
Ce que contient le support
- Scénarios associant herbe, gazelles et lions
- Effets de contraintes du milieu
- Évolution de la fréquence de caractères au fil des générations
- Construction de la notion de sélection naturelle
Les apprentissages visés
- Expliquer le rôle de la survie et de la reproduction dans la sélection naturelle
- Relier l’évolution d’une population aux contraintes de son environnement
Une piste pour votre classe
Demander de distinguer ce que montre le modèle et ce qu’il simplifie avant de formuler une explication collective de la sélection.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Durée annoncée
- 1h30
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)