Atelier / jeu · La main à la pâte
Explorer la biodiversité du sol
Une motte de terre et sa litière deviennent le point de départ d’une enquête sur une biodiversité souvent invisible au premier regard. Les élèves recherchent les organismes présents et adaptent leurs outils d’observation à leur taille.
La séquence fait travailler l’identification du vivant, le dessin et l’explication d’un dispositif expérimental. Elle montre que l’absence d’animaux immédiatement visibles ne prouve pas l’absence de vie : la méthode d’investigation influence ce que l’on peut découvrir et décrire.
Ce que contient le support
- Investigation d’un échantillon de sol et de litière
- Observation d’organismes à différentes échelles
- Description et dessins des êtres vivants
- Explication du dispositif de recherche
Les apprentissages visés
- Mettre en évidence une biodiversité peu visible
- Choisir un instrument et produire une description adaptée à l’organisme observé
Une piste pour votre classe
Faire comparer l’inventaire obtenu à l’œil nu avec celui produit à l’aide des instruments prévus dans la séquence.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Durée annoncée
- 1h30 à 2h
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)