Atelier / jeu · La main à la pâte
L'eau dans l'habitat
La séquence part de la répartition de l’eau sur Terre pour comprendre la valeur de l’eau douce et potable. Elle conduit ensuite les élèves à identifier les usages de l’eau dans la maison et les quantités mobilisées dans la vie quotidienne.
Les activités interrogent les usages qui ne nécessitent pas une eau potable et les possibilités d’économie. La récupération d’eau de pluie fait partie des pistes étudiées. L’approche relie disponibilité de la ressource, besoins domestiques et choix d’équipement ou de comportement.
Ce que contient le support
- Répartition des formes d’eau sur Terre, en option
- Repérage des usages domestiques
- Usages nécessitant ou non de l’eau potable
- Économies d’eau et récupération de pluie
Les apprentissages visés
- Identifier les principaux usages de l’eau dans l’habitat
- Proposer des économies adaptées à la qualité d’eau nécessaire
Une piste pour votre classe
Construire avec la classe un classement des usages étudiés, puis justifier les économies possibles à partir des besoins réels.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2; Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Durée annoncée
- 1h à 2h
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)