Atelier / jeu · Jardinons à l’école
La gestion de l'eau au jardin
La classe recherche des moyens d’économiser l’eau au jardin puis examine des actions et des équipements. Les réponses individuelles sont confrontées dans une mise en commun où chacun doit expliquer pourquoi un geste limite ou augmente le gaspillage.
Les consignes relient récupération de pluie, paillage, binage et moment d’arrosage à l’évaporation et à l’usage de l’eau par les plantes. Elles abordent aussi les effets du tassement du sol et des apports trop puissants. La fiche propose une gestion raisonnée des réserves, plutôt qu’une réduction d’eau sans tenir compte des cultures.
Ce que contient le support
- Recueil des solutions d’économie d’eau
- Analyse de pratiques d’arrosage
- Discussion du paillage, du binage et de la récupération
- Synthèse sur la gestion des réserves
Les apprentissages visés
- Justifier des choix d’arrosage par leurs effets
- Relier sol, évaporation et besoins des plantes
Une piste pour votre classe
Faire choisir une amélioration pour le jardin de l’école et l’expliquer à partir du mécanisme concerné : évaporation, infiltration ou disponibilité de l’eau.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2 | Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)