Atelier / jeu · Jardinons à l’école
L'organisation d'une fleur
Les élèves nomment les principales pièces d’une fleur puis légendent un schéma. Les échanges guidés abordent leur organisation et leur rôle dans la reproduction, en distinguant notamment étamines et pistil.
Les consignes adultes expliquent le lien entre attraction des pollinisateurs, dépôt de pollen et transformation après fécondation. Elles peuvent préciser les mots calice et corolle. La fiche du cycle 2 associe donc vocabulaire d’observation et compréhension du passage de la fleur au fruit, au-delà de la seule reconnaissance des pétales.
Ce que contient le support
- Nomination des pièces florales
- Schéma à légender
- Rôle des étamines et du pistil
- Pollinisation et transformation en fruit
Les apprentissages visés
- Employer le vocabulaire de l’organisation florale
- Relier les pièces reproductrices à la formation du fruit
Une piste pour votre classe
Reprendre le schéma pour faire suivre oralement le trajet du pollen et les transformations étudiées, sans s’arrêter à la légende des parties.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaireCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)