Atelier / jeu · Jardinons à l’école
Les mots du toucher pour reconnaître les fruits et les légumes
Des fruits et légumes cachés dans un sac doivent être reconnus par le toucher. Les groupes relèvent tous les mots décrivant leurs sensations avant de proposer des identifications et de révéler les végétaux.
La mise en commun confronte le vocabulaire employé et les résultats de reconnaissance. La fiche individuelle permet ensuite un bilan des mots du toucher. Le support travaille l’attention aux propriétés perçues autant que le nom de l’objet, en faisant expliciter les indices qui soutiennent une réponse.
Ce que contient le support
- Exploration tactile sans voir les végétaux
- Liste des sensations par groupe
- Propositions et vérification des identifications
- Bilan individuel du vocabulaire
Les apprentissages visés
- Décrire des propriétés tactiles avec précision
- Justifier une identification à partir de sensations
Une piste pour votre classe
Comparer les mots employés par deux groupes pour le même végétal et rechercher lesquels permettraient le mieux de le reconnaître.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 2 | Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)