Atelier / jeu · Jardinons à l’école
La terre est-elle indispensable à la germination ? — Cycle 3
La version cycle 3 demande aux groupes de proposer une expérience pour tester le rôle de la terre. Ils formulent une hypothèse, schématisent leur protocole et comparent leur support de culture à une expérience témoin.
Les consignes explicitent le contrôle des autres conditions : arrosage, température, lumière et graines. Les groupes suivent leurs cultures, présentent leurs résultats puis construisent une conclusion collective. Cette variante fait davantage concevoir et justifier la comparaison expérimentale que la version guidée du cycle 2.
Ce que contient le support
- Formulation des hypothèses
- Schéma et validation du protocole
- Expérience témoin et support testé
- Suivi régulier des cultures
- Présentation et interprétation des résultats
Les apprentissages visés
- Construire une expérience où un seul facteur varie
- Distinguer observation, interprétation et conclusion sur le rôle du support
Une piste pour votre classe
Comparer les protocoles avant les résultats pour repérer les différences qui pourraient empêcher une interprétation commune des cultures.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 3
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)