Atelier / jeu · La main à la pâte
Le suivi scientifique de la biodiversité : Les moineaux disparaissent-ils de Paris ?
Une habitante affirme que les moineaux disparaissent de Paris. Les élèves testent cette affirmation dans une enquête simulant un suivi ornithologique : les groupes recueillent des observations et constatent que leurs résultats isolés peuvent conduire à des conclusions divergentes.
La rencontre filmée avec un ornithologue montre comment un protocole et des observations répétées rendent la conclusion plus fiable. Le dossier enseignant est accompagné d’un diaporama, d’une synthèse et d’un approfondissement. La séquence relie esprit critique, sciences participatives et étude du peuplement d’un milieu urbain.
Ce que contient le support
- Examen d’une affirmation fondée sur un témoignage
- Enquête et comparaison des résultats des groupes
- Découverte d’un protocole ornithologique
- Bilan et approfondissement sur les moineaux
Les apprentissages visés
- Distinguer témoignage isolé et observation répétée
- Expliquer l’intérêt d’un protocole de suivi scientifique
Une piste pour votre classe
Faire formuler une première conclusion par groupe puis la réexaminer après la mise en commun des données et la vidéo de l’ornithologue.
Public et conditions d’utilisation
- Public indiqué par l’éditeur
- Cycle 3; Cycle 4
- Destinataire
- Élèves accompagnés
- Durée annoncée
- 2h
- Niveaux dans FRT Guide
- Maternelle / primaire · CollègeCorrespondance des cycles (cycle 3 : CM1, CM2, 6e)